文章目錄

0 引言

1 目前晉中學(xué)院線性代數(shù)課程存在的問(wèn)題

1.1 教材缺乏線性代數(shù)發(fā)展史，過(guò)于側(cè)重知識(shí)結(jié)構(gòu)，缺少應(yīng)用

1.2 太注重知識(shí)的傳授，缺乏對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

1.3 課程的教學(xué)模式比較單一，缺乏多樣性

1.4 課程的考核方式比較單一，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)

2 關(guān)于線性代數(shù)課程教學(xué)改革的一些措施

2.1 課程應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊刖€性代數(shù)的發(fā)展史以及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用

2.2 實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案和學(xué)生相應(yīng)能力的匹配

2.3 實(shí)現(xiàn)線性代數(shù)課程的“線上+線下”混合式教學(xué)

2.4 實(shí)行線性代數(shù)課程考核評(píng)價(jià)方式的多元化

3 結(jié)語(yǔ)

文章摘要:文章結(jié)合學(xué)校的應(yīng)用型定位和教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),指出了目前線性代數(shù)教學(xué)上存在的一些問(wèn)題,如上課形式和考核方式單一、課程內(nèi)容偏理論少實(shí)踐、課時(shí)少教學(xué)任務(wù)重以及學(xué)生實(shí)踐能力弱,等等,對(duì)于以上教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,筆者提出了相應(yīng)的教學(xué)改革措施,以期能夠?yàn)楹罄^的教學(xué)工作提供思路,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,優(yōu)化教學(xué)方法,加強(qiáng)課程考核評(píng)價(jià)方式的多元化。

文章關(guān)鍵詞:

論文作者:石月蓮 

作者單位:晉中學(xué)院數(shù)學(xué)系 

論文DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.03.39

論文分類(lèi)號(hào):G642;O151.2-4

文章來(lái)源：《晉中學(xué)院學(xué)報(bào)》 網(wǎng)址: http://www.jimna.org/qikandaodu/2022/0305/825.html