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高等教育論文_獨(dú)立學(xué)院加快轉(zhuǎn)設(shè)的困境及路徑
作者:網(wǎng)站采編關(guān)鍵詞:
摘要：文章目錄 一、獨(dú)立學(xué)院加快轉(zhuǎn)設(shè)的動因 （一）新《民辦教育促進(jìn)法》倒逼公辦高校退出舉辦 （二）教育部積極推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院盡快轉(zhuǎn)設(shè) （三）獨(dú)立學(xué)院“獨(dú)立”是教育公平的必然要求
文章目錄
一、獨(dú)立學(xué)院加快轉(zhuǎn)設(shè)的動因
（一）新《民辦教育促進(jìn)法》倒逼公辦高校退出舉辦
（二）教育部積極推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院盡快轉(zhuǎn)設(shè)
（三）獨(dú)立學(xué)院“獨(dú)立”是教育公平的必然要求
二、我國獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的總體特征
（一）全國獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)總體緩慢，2020年獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)明顯提速
（二）舉辦模式影響轉(zhuǎn)設(shè)率，民營資本主導(dǎo)的獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)最多
三、獨(dú)立學(xué)院在加快轉(zhuǎn)設(shè)前的突出特征與轉(zhuǎn)型探索——以浙江為例
（一）獨(dú)立學(xué)院“浙江模式”的社會認(rèn)可度較高
1. 整合社會資源，推動高等教育大眾化
2. 依托母體高校，綜合辦學(xué)水平認(rèn)可度高
（二）“縣域遷建”是獨(dú)立學(xué)院應(yīng)對轉(zhuǎn)設(shè)的有益探索
1. 浙江省獨(dú)立學(xué)院“縣域遷建”轉(zhuǎn)型
2. 浙江省獨(dú)立學(xué)院“縣域遷建”的辦學(xué)成效顯著
四、獨(dú)立學(xué)院加快轉(zhuǎn)設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境
（一）認(rèn)知困境：利益相關(guān)方對轉(zhuǎn)設(shè)動力不足
1. 母體高校不愿其獨(dú)立
2. 學(xué)生不愿其獨(dú)立
3. 獨(dú)立學(xué)院不愿獨(dú)立
4. 地方政府對轉(zhuǎn)設(shè)的動力不足
（二）轉(zhuǎn)型困境：遷建辦學(xué)初見成效致使轉(zhuǎn)設(shè)出現(xiàn)阻力
（三）達(dá)標(biāo)困境：獨(dú)立學(xué)院的軟硬件達(dá)不到本科高校設(shè)置要求
（四）產(chǎn)權(quán)困境：獨(dú)立學(xué)院法人產(chǎn)權(quán)關(guān)系不清晰
（五）發(fā)展困境：轉(zhuǎn)設(shè)后品牌效應(yīng)與人才培養(yǎng)質(zhì)量面臨下行風(fēng)險
五、新時期獨(dú)立學(xué)院加快轉(zhuǎn)設(shè)及其健康發(fā)展的路徑設(shè)計(jì)
（一）加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
1. 在省級政府層面建立教育、財(cái)政、國土、稅務(wù)等部門的協(xié)同會商機(jī)制
2. 要穩(wěn)步推進(jìn)轉(zhuǎn)設(shè)，不宜急速強(qiáng)推
（二）充分調(diào)動利益相關(guān)方的積極性
1. 引導(dǎo)母體高校支持獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)
2. 充分保障獨(dú)立學(xué)院師生權(quán)益
（三）堅(jiān)持分類指導(dǎo)有序推進(jìn)轉(zhuǎn)設(shè)
（四）多渠道化解產(chǎn)權(quán)分割難題
（五）促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院健康可持續(xù)發(fā)展
文章摘要:在《民辦教育促進(jìn)法》兩次修訂、教育部新一輪強(qiáng)力推動獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)、構(gòu)建更加公平健康的高等教育制度環(huán)境等多重因素疊加影響下，我國獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)明顯加快，進(jìn)入全面轉(zhuǎn)型的新階段。各地獨(dú)立學(xué)院開展了積極的轉(zhuǎn)型探索，其中“浙江模式”獨(dú)立學(xué)院的“縣域遷建”成為應(yīng)對轉(zhuǎn)設(shè)的有益嘗試。獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)中面臨認(rèn)知困境、轉(zhuǎn)型困境、達(dá)標(biāo)困境、產(chǎn)權(quán)困境、發(fā)展困境等五大挑戰(zhàn)。為全面推動獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)發(fā)展，需要加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分調(diào)動利益相關(guān)方的積極性，堅(jiān)持分類指導(dǎo)有序推進(jìn)轉(zhuǎn)設(shè)，多渠道化解產(chǎn)權(quán)分割難題，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院健康可持續(xù)發(fā)展。
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