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職業(yè)教育論文_高職院校高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)學院創(chuàng)
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摘要：文章摘要:高職院校高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)學院的創(chuàng)設(shè)是深化產(chǎn)教合作共同體建設(shè)，提升企業(yè)辦學主體地位確立的關(guān)鍵。從哲學本體論、認識論、實踐論的角度看，其創(chuàng)設(shè)的本體是正確界定產(chǎn)業(yè)學院
文章摘要:高職院校高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)學院的創(chuàng)設(shè)是深化產(chǎn)教合作共同體建設(shè)，提升企業(yè)辦學主體地位確立的關(guān)鍵。從哲學本體論、認識論、實踐論的角度看，其創(chuàng)設(shè)的本體是正確界定產(chǎn)業(yè)學院本質(zhì)、本源是創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育知識體系、實質(zhì)是強化職業(yè)教育的適應(yīng)性和特色性。高職院校高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)學院的生成邏輯需在與多元辦學主體的深層合作下形成合力，將“共商、共生、共建、共益”的理念深度融合于創(chuàng)設(shè)之中，在共商共建中確立創(chuàng)設(shè)意志力、在共益互動中培塑創(chuàng)設(shè)反思力、在共組共塑中生成創(chuàng)設(shè)行動力?；诖?，高職院校高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)學院的創(chuàng)設(shè)應(yīng)通過共通來形塑共同互融的產(chǎn)業(yè)學院現(xiàn)代品格，通過踐行共商來組建共益共在的組織運行框架，通過堅持共享來構(gòu)筑共生共享的特色運行思路。
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論文DOI:10.16697/j.1674-5485.2022.10.009
論文分類號:G719.2
文章來源：《晉中學院學報》 網(wǎng)址: http://www.jimna.org/qikandaodu/2022/1013/845.html
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